云雀恭弥一直看着窗外没什么反应，也不去动桌上发给大家的制度，你干脆试探性地点了他的名。
“再比如风纪委，一直负责学校的校风校纪，这就属于‘贡献’。”
结果立刻得到了对方的一记眼刀。
不过没有发作就是了。
在确认云雀恭弥确实有在认真听会，只是表现的比较随意之后，你也开始正经主持会议。
“这次的申请，采用打分制，就像刚才所说，会参考你们申请，结合各团队的贡献度。不过除此之外，还有一项占比50%的内容，是从现在起，每次的考试成绩。这件事已经报备教务处与校长。”
会议桌前开始出现轻微的骚动，也许一开始，没有人认真对待手中的文件，只是当你提及校方之后，才明白过来，学生会在对待这件事上，是认真的。这并非学生之间自治的一场会议，已经上升到了校方的高度。
有人在快速翻阅，纸片哗哗作响，也有人交头接耳，似乎在确认，是否有人已提前知晓这件事。
当然不可能预先透露给谁，为了保密，你可是连绪子都没告知呢！
你仅仅只是和秘书部的几位可信的同学一起，陆陆续续忙碌了几周，才把所有的事情安排好。
如何激励学生们学习动力，以此达到成绩攀升的目的，是你一直在思考的问题。而校组织经费申请这件事，给了你一个机会。考虑到学校本身师资力量、学生质量等等都只是普通学校水准，一味地追求高分不可取，相比之下，学生排名的进步、偏差值的提升更为重要。
用他们最关心在乎的东西，去刺激他们。
以各社团、各自治组织为单位，不看个人的成绩情况，只看整体，目的也是为了能够激发集体的能量。毕竟单人的进步对你来说毫无用处，团体的提升，才能让你完成系统的任务。
你收敛了思绪，继续解释这次的规则：“本学期还有2次校统考，分别是12月的月考和期末考试。”
已经有人拿出手机翻起了日历。这是好事，说明这件事开始被大家重视。
“学生会已经将本学期各组织在籍成员的成绩以及偏差值，记录在册，并且也生成了增长曲线图。那么接下来，就请各位代表自行向成员传达本次的会议精神，有关下学期各社团及组织的经费、活动教室申请，学生会将参考12月月考、期末考试两次成绩的校排名、成绩偏差值，以及这两项的进步值。以上四项中，前两项分别占比10%，后两项分别占比15%。”
“以及对于本次综合评估成绩倒数5名的社团和组织，学生会将联合教务处，将亲自传递该团队所有学生本学期的成绩给家长。其他详细规则，大家可以翻阅制度，经费和教室的申请结果会在假期开始前给到大家。”
也许是你突然间给大家灌输了太多的信息的原因，所有人都安安静静的。
“大家有什么要问的吗？”