后面好几题都是如此。
“您家的孩子，非常了不起，将来肯定能成为一个出色的教育家，平时成绩一定特别好吧？”
妈妈哭笑不得：“什么呀，他成绩在班里就中等，还经常偏下。”
江鸿对她的评价不是很相信，中国式父母在外人面前评价自己的孩子，都喜欢用打压式的方法，但凡有谁夸自己孩子好，马上就得说不行不行，然后必然要找出孩子各种不行的地方。
成绩好的，要说不爱收拾。
爱收拾的，要说淘气。
老实的，就说嘴笨。
算是此时非常标准的社会现象了，八成家庭都这样。
第三天，乐乐的妈妈忽然来找安夏，她有点不好意思：“那个教育机器人的兴趣组，有不能让我儿子也加入，要交钱也行。”
“那个程度很浅的，你家孩子应该会觉得很无聊吧？”
乐乐妈妈摇头：“哎，就是他，非缠着我说想再加入。他以前真不爱学习，我和他爸都快愁死了，那天回家以后，他居然主动翻开书了，说要回顾一下今天教的内容里面有没有失误的地方，看的特别认真，连以前想方设法逃避的课外练习册，都主动去做了。”
安夏：“乐乐教得这么好，他以前不爱学习的吗？”
“对啊！他爸就读了一年小学……”
安夏心中暗想：小学肄业？诶？还参加了LINUX讨论会？挺厉害啊。
乐乐妈妈继续说：“……和一年初中，然后就去中科大，上了少年班……”
安夏端正了坐姿……对不起，是我浅薄了。
乐乐妈妈：“我读书家里人从来不操心，拿全奖出国留学，再回来工作，家里人完全没有管过。”
这两口子都在铁路自动化控制相关业务口工作，目前的铁路自动控制系统已经无法满足越来越多的车次安排，所以他们才会在单位学习的同时，来参加LINUX讨论会，想从中获得一些国际上关于自动控制程序的先进信息。
安夏肃然起敬。
说自己和丈夫的事情的时候，乐乐妈妈表情十分轻松，然后，她的眉头就皱起来了：
“可是乐乐，哎……什么学科都不行，班上四十多个同学，他经常只考二十多名，我们都不知道应该怎么办，我们现在都担心他考不上大学，都已经在看新疆西藏有什么大学可以给他念了……”