自己究竟是天才吗？
她不敢相信，但她望着父亲眼里的真诚。
她忽然又觉得自己是天才。
也毕竟，她有着别人所没有的棋道还有坚持！
……
天色已暗，她端坐在书桌上，面前的棋子许久未动。
但在她的脑海里，这三十二枚棋子已经厮杀了不下百回。
这三十二枚棋子，在她脑海里不单单是没有生命且又普通的象棋棋子。
而化为了一个个形象各异，充满着生命张力的奇特生物。
象为什么要走田呢？
是因为象天生喜欢香蕉田？可是为什么很多情况下，明明没有人闯入着象的香蕉田，它还会提前出击，去张牙舞爪的对着空气保护着着自己身后的那片香蕉田呢？
这明明也不符合常理，但为什么在东东脑海里，象这枚过不了河的棋子，在张牙舞爪对着身前的空气的时候，身上就有着不输于車马炮这些大子的威慑力呢？
她仔细端详着这枚纹丝不动的象，在她的脑海里又幻想出无数的念头，那些念头千奇百怪，看上去幼稚且又不符合常理，但她却没有因为这些奇奇怪怪的念头而感觉到任何羞耻。
因为，她想看清楚象棋的本质。
也想看清楚自己的未来，为此，她必须得不停的想象，不停的去突破自己思想上的局限。
但想要在短短一晚上的时间去突破原本认知还有思想上局限明显又是非常不现实的。
因为，基本上像东东这样岁数的孩子，大部分接受的都是填鸭式的教育。
没有人会从象棋本质的角度去告诉她，为什么这一步要这么走，反倒是有很多半吊子的象棋老师会“马后炮”的讲解这一步走会对终局来说有什么好处和坏处。
这就是杨铮之前所说的减法，从已知的结局判断棋的走向，不停简化象棋繁琐思考的过程。
这种教学方式的确能在短时间培养出不少棋力超过常人的小选手，但这样的教导方式也会从某些方面断送一个前途无量的小棋手他的未来。
其中最著名的就是某雨杯的天才少年棋手，从小接受的就是填鸭式的象棋教育，精通不少古老套路还有老式杀招，出道就击败了不少老一辈知名的象棋人，被誉为未来能抗住象棋半边天的象棋少年天才。但最后却又因为自身基础的不扎实以及缺乏独立思考能力以及象棋大局观的想象力，最后被人举报他在某场比赛里利用高科技作弊，断送了他原本的大好前程。